千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土。为进一步深化“三教”改革，不断提高我校教师对于职教高考试题的分析、解读、讲评能力和基于学情的复习策略优化能力，促进中青年教师专业成长，我校于2024年4月18日和19日举行了“2024年对口升学高考说题比赛”。分管领导张建华副校长出席本次活动，三年级任课教师共同观摩学习。
经过各专业教研室、课程组初赛推荐，共有15位教师参加此次比赛。参赛选手立足各学科课程标准、高考大纲及学生特点，重点从试题命题意图的阐述、知识考点源出的说明、讲解过程与方法的分析、解答路径的指导、试题变式的拓展与变化等五个维度进行阐述。说题过程既有理论高度，也具备针对性和实操性，把“教”、“学”与“命题”有机融合：充分引导学生找到敲门砖，梳理条件，分析、理解，找准切入点；将课标及高考命题思考融合落实于习题之中，总结一类题的解题规律；由此及彼，对试题改编、拓展或可能的变式训练进行思考研究，构建试题在教学中所体现的学科价值；通过系统引领、规范训练，指导学生养成良好的解题习惯。
在比赛中，15位参赛教师教态自然大方，理解颇为新颖独到，阐释生动活泼，表述沉着从容，各具学科风格，既展示了扎实的业务技能和独有的教学魅力，又为我们带来了一场精彩的“说题盛宴”。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”此次说题比赛不仅是一次竞技活动，也是一场教研交流与分享，更是一次锻炼和提高的过程。它促使我校教师深入钻研课标、教材、考题与学情，更好地把握对口升学高考命题方向，正确指导课堂教学，切实提高课堂教学的针对性和有效性。我校将继续搭建平台，通过举办业务竞赛等活动助力教师练好内功，提升教师教育教学能力，进一步推动学校内涵发展。
